Rozstrzygnięty został konkurs na napisanie artykułu o cyrku współczesnym organizowany przez portal sztukacyrku.pl i Fundację Sztukmistrze. Celem konkursu jest pogłębienie rozumienia zjawiska cyrku współczesnego w Polsce oraz próba osadzenia go w szerszym kontekście. Stanowi on również przyczynek do wzmocnienia i zmobilizowania osób piszących i myślących o tej wartej refleksji sztuce.
Wyniki
- „Cyrk Współczesny Work in Progress”, Agnieszka Bińczycka
- „Możliwości pedagogiki cyrku w pracy z osobami z niepełnosprawnościami okiem pedagoga specjalnego”, Alicja Pomian
- „FLESZ”, Krzysztof Czarski
Wyróżnienie: „Przejawy sztuki cyrkowej w tańcu starożytnej Grecji”, Iga Zaborska
Gratulujemy autorkom i autorowi nagrodzonych prac! Dziękujemy również wszystkim osobom, które nadesłały swoje teksty na konkurs.
Nagrodzone prace zostaną opublikowane na portalu sztukacyrku.pl, zaś zwycięski tekst, pt. „Cyrk Współczesny Work in Progress” zostanie dodatkowo przetłumaczony na język angielski.
Zachęcamy do zapoznania się z werdyktem jury konkursu.
Werdykt Komisji Ogólnopolskiego Konkursu na Napisanie Artykułu o Cyrku Współczesnym, zorganizowanego przez Fundację Sztukmistrze
Komisja Konkursu, w składzie: Grzegorz Kondrasiuk (przewodniczący), Marta Kuczyńska, Sabina Drąg, opierając się na ustalonym przez Organizatora Regulaminie, w trakcie obrad w dniu 17.11.2024 zadecydowała o przyznaniu następujących nagród:
- I nagroda dla autora/rki artykułu „Cyrk Współczesny Work in Progress”;
- II nagroda dla autora/rki artykułu „Możliwości pedagogiki cyrku w pracy z osobami z niepełnosprawnościami okiem pedagoga specjalnego”;
- III nagroda dla autora/rki artykułu „FLESZ”.
- Ponadto Komisja rekomenduje artykuł „Przejawy sztuki cyrkowej w tańcu starożytnej Grecji” do publikacji w portalu Sztuka Cyrku, po dokonaniu koniecznych zmian redakcyjnych.
Uzasadnienie:
„Cyrk Współczesny Work in Progress”
Artykuł zdecydowanie wyróżnia się z zestawu prac konkursowych zakresem wiedzy, umiejętnością jej przekazania oraz wnikliwością i dojrzałością przemyśleń. Zarówno analizuje aktualny stanu cyrku współczesnego w Polsce, jak i osadza jego fenomen w szerokim kontekście kulturowym (muzyka, literatura, film, popkultura) i w historii widowisk. Jest napisany językiem przystępnym, a przy tym przekazującym głębsze treści.
„Możliwości pedagogiki cyrku w pracy z osobami z niepełnosprawnościami okiem pedagoga specjalnego”
Artykuł porusza ważny temat inkluzywności w cyrku współczesnym. Wskazuje i problematyzuje aktualne kierunki rozwoju dziedziny, pokazuje wielość możliwości włączających i aktywizujących, jakimi dysponuje dziś sztuka cyrkowa. Kompetentnie i z praktyczną znajomością rzeczy zestawia fakty, podane źródła i przykłady, przekładając subiektywne doświadczenie na szersze, panoramiczne spojrzenie na pracę z osobami niepełnosprawnymi.
Komisja docenia oryginalny pomysł struktury tekstu, odzwierciedlający dynamikę i rytm pokazu żonglerskiego. Struktura ta, oparta na ciągu krótkich, błyskawicznych „wglądów”, nadaje artykułowi unikalność stylistyczną. Jest to sposób na komunikatywne przekazanie osobistej historii żonglera. Co więcej – na opowiedzenie w jej tle historii szerszych – europejskiego środowiska żonglerskiego, zmian w świadomości artystów i publiczności, kontekstów geograficznych i politycznych.
Konkurs odbył się w ramach projektu „Sztuka Cyrku. Perspektywy”, sfinansowanego z funduszu KPO dla kultury.
